课堂工作流：把学生草图变成 3D 打印作品

Meshy 是让课堂设计项目落地的一条简单路径——学生画出一个想法，Meshy 把它变成 3D 模型，全班再把成果打印出来。本指南给出一套工作流，教师既可以用在一节课上，也可以扩展成多周的教学单元。

• 提前通过教育计划页面申请 Meshy 的教育折扣，确保上课前账户已经就绪。

• 决定学生使用各自的账户还是共用一个课堂账户，并在收集任何学生提交的图像前查看 Meshy 的隐私实践。

• 先自己完整走一遍从草图到打印的流程，以便在课堂上排查常见问题。

让学生在纸上画一个简单的物体或角色，然后给草图拍照或扫描。在纯色背景下拍摄的干净、光线充足的草图照片，最容易生成可靠的 3D 模型。

生成前，请裁掉背景和多余的笔迹，并确保草图轮廓清晰。相比大量涂抹阴影或线条杂乱的草图，简洁的线稿转换成 3D 形状的结果更可预期。

使用图像转 3D 转换清理后的草图。鼓励学生反复迭代——如果第一次的结果没有表达出他们的想法，就重新生成或调整源图像。

模型定稿后，先检查网格是否封闭、有没有悬空部件，然后导出为 STL（多色打印则导出 3MF），再导入课堂使用的切片软件。保持底面平整并避免陡峭的悬垂，可以减少共用课堂打印机上的打印失败。

• 让学生把原始草图和最终打印件放在一起，做前后对比。

• 从草图的创意、图像清理的细致程度，以及对某些形状为何更易打印的理解来评分。

• 可以考虑举办班级展示，并在征得学生同意后，把优秀模型发布到 Meshy 社区。

两种方式都可以——独立账户让每个学生拥有自己的生成历史，而共用的课堂账户对年龄较小的学生来说更容易管理。

建议先清理图像（让轮廓更清晰、背景更纯净）再重新生成。轮廓清晰的简单草图往往能得到更可靠的结果。

打印前检查每个模型是否为封闭的水密网格并且底面平整；对刚接触 3D 打印的班级，先从简单形状开始。

• 你们为学生和教育工作者提供教育计划吗？

• 如何使用 Meshy 进行 3D 打印

• 如何使用图像转 3D 功能？

• 什么是 Meshy 社区？